Kebijakan Akreditasi Sekolah / Madrasah dan Penjaminan Mutu Pendidikan

smapasundan5bdg.sch.id - Berdasarkan surat himbauan dari Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VII Disdik Jawa Barat nomor 5887/TU.04-Cadisdikwil.VII tanggal 9 Desember 2021, SMA Pasundan 5 Bandung dapat menghadiri kegiatan Sosialisasi Pergub Pendidikan Karakter Jabar Masagi pada hari Sabtu, 11 Desember 2021 pukul 13.00 WIB s.d 15.00 WIB. Pada artikel ini akan disampaikan rangkuman materi ke-2 tentang Kebijakan Akreditasi Sekolah / Madrasah dan Penjaminan Mutu Pendidikan yang disampaikan oleh Ibu Dr. Itje Chodijah, MA. Untuk mengetahui materi ke-1 dapat dilihat disini.

Apa Yang Dimaksud dengan Akreditasi ?

Diawal pembukaanya, Ibu Itje menekankan kembali bahwa Pergub Jabar Masagi ini patut untuk dihormati dan patut untuk dihargai, karena mendidik anak-anak untuk berkarakter melalui hal-hal yang sangat dekat dengan mereka (pelajar), yaitu hal-hal yang berhubungan dengan kehidupan disekitarnya. Bu Itje juga menyampaikan bahwa dengan adanya Pergub yang mengarah kepada pengembangan karakter, jangan sampai merusak marwah pendidikan karena proses akreditasi.

Lanjut ke pembahasan, Bu Itje kemudian langsung memberikan pertanyaan kepada audiens / peserta mengenai pengertian Akreditasi. Banyak peserta yang memberikan jawabannya melalui room chat, ada yang menanggapi bahwa Akreditasi itu adalah "penilaian", "evaluasi diri", "pengawasan", "pemberian label", "merapihkan administrasi", sampai ada yang menjawab akreditasi itu "perang dan lembur". Dari jawaban-jawaban tersebut, Bu Itje mengatakan semuanya salah, karena Akreditasi itu adalah memotret. Dalam hal ini memotret sekolah, memotret kualitas sekolah. Hasilnya, jika yang dipotret itu palsu, maka hasilnya palsu. Begitupun jika yang dipotretnya asli, maka hasilnya asli. Semakin asli, maka semakin baik. Bu Itje menambahkan, bahwa hasil potret tersebut disampaikan kepada pemangku kepentingan. Jika hasil akreditasinya belum "A", tetapi status akreditasinya "B" atau "C" maka itu tidak apa-apa, karena sebagai bahan evaluasi pemangku kepentingan untuk merancang dan membuat budgeting agar Sekolah tersebut bisa diperbaiki. Jangan sampai akreditasi ini dijadikan ajang perlombaan antar sekolah yang mengarah kepada ke-pura-puraan data, melakukan berbagai cara agar hasil akreditasinya "A", jelas ini bukan kualitas pendidikan yang baik. Jadi, dalam akreditasi sekolah, data yang diberikan harus nyata adanya dan tidak dibuat-buat. Demi mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan merubah pola pikir ini, maka perlu adanya reformasi sistem akreditasi, termasuk didalamnya me-reformasi integritas asesor.

Mengapa Perlu Akreditasi ?

Bu Itje menyampaikan, bahwa akreditasi itu diperlukan untuk pemerataan Standar Minimum atau Standar Nasional Pendidikan. Sehingga pemangku kepentingan mengetahui sekolah mana saja yang harus dievaluasi agar sekolah tersebut memiliki kualitas yang sama dengan sekolah yang sudah memenui Standar Nasional Pendidikan (SNP).

Mengapa Perlu Reformasi ?

Wujud introspeksi setelah 20 tahun implementasi sistem akreditasi yang berjalan
Sejauh mana proses akreditasi selama ini berkontribusi efektif terhadap proses penjaminan mutu dan peningkatan kualitas pendidikan
Akreditasi Sekolah dan Madrasah dituntut agar makin nyata dan efisien dalam mendukung sistem penjaminan mutu

Beberapa Permasalahan Sistem Akreditasi Sehingga Perlu Adanya Reformasi

UU Sisdiknas mewajibkan akreditasi sebagai bagian dari sistem penjaminan mutu, tetapi implikasinya perlu diperjelas
Perkembangan status akreditasi Sekolah meningkat pesat dari tahun ke tahun, tetapi lemah korelasinya dengan perkembangan kualitas secara nasional
Problematika manajemen akreditasi yang sudah berjalan selama 20 tahun, tetapi masih banyak tunggakan (backlog) Sekolah belum pernah akreditasi dan/atau Sekolah harus diakreditasi ulang karena habis masa berlaku

Akreditasi dan Kualitas Pendidikan

Sistem Akreditasi 2020

Pokok-Pokok Permasalahan

Perubahan mendasar dalam siklus (businnes model) dan manajemen akreditasi
Fokus pada audit kinerja sekolah => Instrumen akreditasi IASP2020 mengukur kinerja sekolah yang telah memenuhi persyaratan
Akreditasi merupakan bagian dari rangkaian utuh sistem penjaminan mutu => tindak lanjut rekomendasi berdasarkan proses akreditasi menjadi fokus utama
Kombinasi proses akreditasi otomatis dan akreditasi manual dengan kunjungan sekolah
Perpanjangan status akreditasi secara otomatis melalui mekanisme Sistem Monitoring Sekolah Terakreditasi (Dasboard)

Proses sistem akreditasi 2020 jika digambarkan maka seperti dibawah ini :

Instrumen IASP2020

Assesment/audit terhadap indikator pada tataran kinerja dan/atau proxy kinerja
Proses akreditasi menghasilan : (a) nilai/status akreditasi, dan (b) rekomendasi
Akreditasi sebagai bagian dari mekanisme evaluasi kondisi sekolah untuk dasar perencanaan perbaikan
Indikator kinerja yang ditampilkan merupakan indikator komposit dikembangkan atas dasar data-data Dapodik, AKM, dan Survai Karakter

Masa Berlaku

Status akreditasi berlaku selama 5 (lima) tahun dan diperpanjang secara otomatis sepanjang sekolah mampu menjaga kinerja sebagaimana ditunjukkan oleh Sistem Monitoring Sekolah Terakreditasi (Dasboard)

3 (tiga) Penyebab Reakreditasi

Permintaan sekolah yang meyakini sekolahnya membaik dan ingin status akreditasinya lebih tinggi
Laporan masyarakat yang terverifikasi adanya penurunan kinerja sekolah
Warning dari sistem monitoring (dasboard) telah terjadi penurunan kinerja sekolah

Kerangka Pikir IASP-2020

Untuk kerangka pikir IASP-2020 dapat dilihat pada gambar dibawah ini

Penjelasan Kerangka Pikir IASP-2020

Penekanan diberikan kepada kinerja (performance) Satuan Pendidikan, ketimbang pemenuhan persyaratan administratif (compliance)
Kinerja Satuan Pendidikan difokuskan kepada 4 (empat) komponen utama : (a) mutu lulusan, (b) proses pembelajaran, (c) mutu guru, dan (d) manajemen sekolah
Penilaian akreditasi untuk keempat komponen kinerja tersebut menggunakan teknik : (a) telaah dokumen, (b) observasi, (c) wawancara, dan (d) angket
Untuk pemenuhan persyaratan menggunakan data yang bersumber dari DAPODIK, EMIS, dan PMP

Komponen dan Subkomponen IASP-2020

Jika digambarkan Komponen dan Subkomponen IASP-2020 sebagai berikut :

Website Badan Akreditasi Nasional Sekolah dan Madrasah (BAN S/M)

Untuk mengetahui lebih jelas mengenai BAN S/M termasuk mengunduh data-data yang dibutuhkan untuk bahan akreditasi dapat mengklik tautan ini : https://bansm.kemdikbud.go.id/unduh

Ciri khas Jabar Masagi

Diakhir acara, Bapak Ade Bahtiar sebagai moderator menyampaikan ucapan terima kasihnya atas nama Dinas Pendidikan Jawa Barat, baik kepada narasumber dan juga peserta yang hampir 1000 (seribu) jumlahnya. Kemudian Pak Ade juga menambahkan bahwa Kurikulum Jabar Masagi ini perlu direalisasikan oleh kita semua, karena tidak hanya untuk siswa saja melainkan mulai dari tataran manajemen sekolah, Guru dan siswa.

Acara ditutup dengan ucapan hamdalah dan foto bareng dengan ciri khas jabar masagi, sebagai ungkapan Cinta Guru dan Cinta Siswa.